I Like To Move It

Projekttag zu Handlungsoptionen für Globale Gerechtigkeit 

Was ist globale Gerechtigkeit? Welche Möglichkeiten haben junge Menschen, sich für ihre Vorstellungen einer gerechten Welt einzusetzen? 

Im Projekttag I Like To MOVE It lassen wir uns von genau diesen Fragen leiten. Gemeinsam arbeiten wir heraus, welche Handlungsspielräume junge Menschen haben, auf gesellschaftliche Prozesse, politische Entscheidungen und Aktivitäten von Konzernen Einfluss zu nehmen. Spielerisch werden dazu verschiedene Situationen historischen und aktuellen Engagements eingeordnet.

Im Anschluss beschäftigen wir uns mit Beispielen des Engagements von Expert*innen und Aktivist*innen und diskutieren ihre Aktionsformen.

Praxisnah entwickeln die Schüler*innen danach in Gruppenarbeit eigene Wege, sich aktiv für ein Thema zu engagieren und probieren diese aus. Die Ergebnisse werden der Gruppe vorgestellt und mit dieser diskutiert.

Es besteht die Möglichkeit zu einem vorher festgelegten Thema zu arbeiten oder im Verlauf des Projekttags ein Thema herauszuarbeiten. Im ersten Fall bleibt im Seminar mehr Zeit zum Ausprobieren von Aktionsformen.

Politische Bildung 7. – 8. Klasse
3.1 Armut und Reichtum
3.2 Leben in einer globalisierten Welt
3.4 Leben in einem Rechtsstaat

Ethik 7. – 10. Klasse
3.2 Freiheit und Verantwortung
3.3 Recht und Gerechtigkeit

L-E-R 5. – 10. Klasse
3.2 Miteinander leben – soziale Beziehungen
3.6 Die Welt von morgen – Zukunftsentwürfe

Politische Bildung 9. – 10. Klasse
3.5 Demokratie in Deutschland
3.8 Europa in der Welt

Fremdsprachen 9.-10. Klasse
3.2 Gesellschaft und öffentliches Leben: Gesellschaftliches Zusammenleben

Kursphase Politikwissenschaften 11.–13. Klasse
4.1 T 1: Demokratie gestern, heute, morgen in Theorie und Praxis (Pflichtbereich)
4.1 T 3: Schule als Lebensraum (Wahlbereich)
4.2 T 3: Partizipation in der Verfassungswirklichkeit (Wahlbereich)

Kursphase Sozialwissenschaften 11.-13.Klasse
4.3 Recht, Staat, Politik in Deutschland und Europa
4.4 Herausforderungen in der globalisierten Welt

Weltkunde

7./8. Klasse

  • Grundwerte Nachhaltigkeit – Entdeckt, erobert, ausgebeutet – bis heute?
  • Partizipation Gleichstellung Demokratie – Wie kann das Volk herrschen?
  • Grundwerte Partizipation Jugendliche: Wachsende Rechte – Wachsende Verantwortung?
  • Nachhaltigkeit Gleichstellung Fortschritt – Wohlstand für alle?
  • Nachhaltigkeit Partizipation Die Stadt – ein Ort der unbegrenzten Möglichkeiten?

9. Klasse

  • Nachhaltigkeit Partizipation Verantwortungsvoller Umgang mit Ressourcen? Klimawandel und Energiezeitalter

10. Klasse

  • Grundwerte Partizipation Konflikte – Krisen – Kriege Frieden schaffen, mit welchen Mitteln?
  • Nachhaltigkeit Partizipation Eine Welt – ungleiche Welt?

Religion (ev.) 7.-9. Klasse

  • Flucht und Asyl

Philosophie 8.-9. Klasse

  • Utopien gelingenden Lebens als Vorbilder für die gesellschaftliche Wirklichkeit

Der Projekttag ist im Rahmen des Projektes LebenGlobalAktiv entstanden.

  • Klasse 8.-13.
  • 5 Stunden
  • Die Kosten für die Durchführung betragen 250 Euro. Ein begrenztes Kontingent an Durchführungen kann zu einem reduzierten Preis über das Projekt LebenGlobalAktiv angeboten werden.

Mensch, sei Mensch!

Projekttag für alltagsbezogene Menschenrechtsbildung im Stadtraum

In öffentlichen und schulischen Diskursen stehen häufig die Implementierung von Menschenrechten und ihre Verletzungen außerhalb Europas im Fokus. Deutschland selbst wird oft nicht als relevanter Ort der Verteidigung oder Implementierung von Menschenrechten gesehen. Das führt dazu, dass besonders Schüler*innen Menschenrechte nicht als wichtigen Teil ihrer einzufordernden Rechte verstehen, bzw. ihre eigenen Rechte als schon implementiert, garantiert und bewahrt wahrnehmen. Diese Wahrnehmung wirkt sich auch auf ihre Handlungsweisen aus: Ohne sich den eigenen Rechten bewusst zu sein, kann auch nicht für diese eingestanden werden.

Durch den Projekttag „Mensch, sei Mensch!“ soll dieses Narrativ aufgebrochen werden. Indem die praktische Bedeutung der Menschenrechte und speziell der Kinderrechte im Umfeld der Teilnehmenden in den Vordergrund gestellt werden, kann Inklusion im menschenrechtlichen Sinne thematisiert und bearbeitet werden. Mit den Teilnehmenden sollen nicht nur ihre Rechte und damit einhergehende Werte ausgearbeitet werden – diese sollen auch in ihrem Alltag und damit auch in ihrem Kiez, ihrer Umgebung, ihrem Umfeld wiedergefunden und sichtbar gemacht werden.

Auf welche Menschenrechte treffen wir unmittelbar in unserem Alltag und somit auch im Stadt-Raum? Ob nun das Recht auf Sauberkeit, das Recht auf Wohnen, das Recht auf Wasser, das Recht auf Ernährung oder das Recht auf soziale Sicherheit –  alle Rechte können sichtbar gemacht werden. Werden diese Rechte in Berlin wirklich umgesetzt? 

Die erkundeten und von den Teilnehmenden beschriebenen Orte werden in einer digitalen Menschenrechtskarte festgehalten und so auch für andere Menschen sichtbar gemacht.

Ethik 1.-10. Klasse
3.3 Was ist gerecht? – Recht und Gerechtigkeit

L-E-R 1. – 10. Klasse
3.2 Miteinander leben – soziale Beziehungen
3.6 Die Welt von morgen – Zukunftsentwürfe

Philosophie
3.2 Mensch und Handeln

Aufgrund der aktuellen Lage bieten wir den Projekttag nun auch digital an.

  • ab der 5. Klasse
  • 2 – 6 Stunden
  • 150 bis 300 Euro für Schulklassen (abhängig von der Dauer)

I Like To Move It

Projekttag zu Handlungsoptionen für Globale Gerechtigkeit 

Was ist globale Gerechtigkeit? Welche Möglichkeiten haben junge Menschen, sich für ihre Vorstellungen einer gerechten Welt einzusetzen? 

Im Projekttag I Like To MOVE It lassen wir uns von genau diesen Fragen leiten. Gemeinsam arbeiten wir heraus, welche Handlungsspielräume junge Menschen haben, auf gesellschaftliche Prozesse, politische Entscheidungen und Aktivitäten von Konzernen Einfluss zu nehmen. Spielerisch werden dazu verschiedene Situationen historischen und aktuellen Engagements eingeordnet.

Im Anschluss beschäftigen wir uns mit Beispielen des Engagements von Expert*innen und Aktivist*innen und diskutieren ihre Aktionsformen.

Praxisnah entwickeln die Schüler*innen danach in Gruppenarbeit eigene Wege, sich aktiv für ein Thema zu engagieren und probieren diese aus. Die Ergebnisse werden der Gruppe vorgestellt und mit dieser diskutiert.

Es besteht die Möglichkeit zu einem vorher festgelegten Thema zu arbeiten oder im Verlauf des Projekttags ein Thema herauszuarbeiten. Im ersten Fall bleibt im Seminar mehr Zeit zum Ausprobieren von Aktionsformen.

Politische Bildung 7. – 8. Klasse
3.1 Armut und Reichtum
3.2 Leben in einer globalisierten Welt
3.4 Leben in einem Rechtsstaat

Ethik 7. – 10. Klasse
3.2 Freiheit und Verantwortung
3.3 Recht und Gerechtigkeit

L-E-R 5. – 10. Klasse
3.2 Miteinander leben – soziale Beziehungen
3.6 Die Welt von morgen – Zukunftsentwürfe

Politische Bildung 9. – 10. Klasse
3.5 Demokratie in Deutschland
3.8 Europa in der Welt

Fremdsprachen 9.-10. Klasse
3.2 Gesellschaft und öffentliches Leben: Gesellschaftliches Zusammenleben

Kursphase Politikwissenschaften 11.–13. Klasse
4.1 T 1: Demokratie gestern, heute, morgen in Theorie und Praxis (Pflichtbereich)
4.1 T 3: Schule als Lebensraum (Wahlbereich)
4.2 T 3: Partizipation in der Verfassungswirklichkeit (Wahlbereich)

Kursphase Sozialwissenschaften 11.-13.Klasse
4.3 Recht, Staat, Politik in Deutschland und Europa
4.4 Herausforderungen in der globalisierten Welt

Weltkunde

7./8. Klasse

  • Grundwerte Nachhaltigkeit – Entdeckt, erobert, ausgebeutet – bis heute?
  • Partizipation Gleichstellung Demokratie – Wie kann das Volk herrschen?
  • Grundwerte Partizipation Jugendliche: Wachsende Rechte – Wachsende Verantwortung?
  • Nachhaltigkeit Gleichstellung Fortschritt – Wohlstand für alle?
  • Nachhaltigkeit Partizipation Die Stadt – ein Ort der unbegrenzten Möglichkeiten?

9. Klasse

  • Nachhaltigkeit Partizipation Verantwortungsvoller Umgang mit Ressourcen? Klimawandel und Energiezeitalter

10. Klasse

  • Grundwerte Partizipation Konflikte – Krisen – Kriege Frieden schaffen, mit welchen Mitteln?
  • Nachhaltigkeit Partizipation Eine Welt – ungleiche Welt?

Religion (ev.) 7.-9. Klasse

  • Flucht und Asyl

Philosophie 8.-9. Klasse

  • Utopien gelingenden Lebens als Vorbilder für die gesellschaftliche Wirklichkeit

Der Projekttag ist im Rahmen des Projektes LebenGlobalAktiv entstanden.

  • Klasse 8.-13.
  • 5 Stunden
  • Die Kosten für die Durchführung betragen 250 Euro. Ein begrenztes Kontingent an Durchführungen kann zu einem reduzierten Preis über das Projekt LebenGlobalAktiv angeboten werden.

Mensch, sei Mensch!

Projekttag für alltagsbezogene Menschenrechtsbildung im Stadtraum

In öffentlichen und schulischen Diskursen stehen häufig die Implementierung von Menschenrechten und ihre Verletzungen außerhalb Europas im Fokus. Deutschland selbst wird oft nicht als relevanter Ort der Verteidigung oder Implementierung von Menschenrechten gesehen. Das führt dazu, dass besonders Schüler*innen Menschenrechte nicht als wichtigen Teil ihrer einzufordernden Rechte verstehen, bzw. ihre eigenen Rechte als schon implementiert, garantiert und bewahrt wahrnehmen. Diese Wahrnehmung wirkt sich auch auf ihre Handlungsweisen aus: Ohne sich den eigenen Rechten bewusst zu sein, kann auch nicht für diese eingestanden werden.

Durch den Projekttag „Mensch, sei Mensch!“ soll dieses Narrativ aufgebrochen werden. Indem die praktische Bedeutung der Menschenrechte und speziell der Kinderrechte im Umfeld der Teilnehmenden in den Vordergrund gestellt werden, kann Inklusion im menschenrechtlichen Sinne thematisiert und bearbeitet werden. Mit den Teilnehmenden sollen nicht nur ihre Rechte und damit einhergehende Werte ausgearbeitet werden – diese sollen auch in ihrem Alltag und damit auch in ihrem Kiez, ihrer Umgebung, ihrem Umfeld wiedergefunden und sichtbar gemacht werden.

Auf welche Menschenrechte treffen wir unmittelbar in unserem Alltag und somit auch im Stadt-Raum? Ob nun das Recht auf Sauberkeit, das Recht auf Wohnen, das Recht auf Wasser, das Recht auf Ernährung oder das Recht auf soziale Sicherheit –  alle Rechte können sichtbar gemacht werden. Werden diese Rechte in Berlin wirklich umgesetzt? 

Die erkundeten und von den Teilnehmenden beschriebenen Orte werden in einer digitalen Menschenrechtskarte festgehalten und so auch für andere Menschen sichtbar gemacht.

Ethik 1.-10. Klasse
3.3 Was ist gerecht? – Recht und Gerechtigkeit

L-E-R 1. – 10. Klasse
3.2 Miteinander leben – soziale Beziehungen
3.6 Die Welt von morgen – Zukunftsentwürfe

Philosophie
3.2 Mensch und Handeln

Aufgrund der aktuellen Lage bieten wir den Projekttag nun auch digital an.

  • ab der 5. Klasse
  • 2 – 6 Stunden
  • 150 bis 300 Euro für Schulklassen (abhängig von der Dauer)